 |  |
|
Data:
Clasa a II-a A
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina:
Unitatea de invatare: Iarna
Subiectul: ,,Craiasa zapezii '' dupa H.Ch. Andersen
Tipul lectiei: predare de noi cunostinte
Obiective operationale:
a) Cognitive:
O1 - sa citeasca fluent, corect, constient si expresiv textul;
O2- sa identifice intelesul unor cuvinte si expresii si sa le inlocuiasca cu altele cu inteles asemanator(craiasa , roi , flori de argint , regina zapezii)
O3- sa formuleze enunturi cu expresiile sau cuvintele date;
O4- sa formuleze intrebari si raspunsuri la intrebari referitoare la text;
O5- sa identifice personajele textului;
b) Atitudinale:
O1 - sa manifeste interes activ pentru realizarea sarcinii;
O2 - sa coopereze cu colegii in realizarea unor sarcini.
Strategia didactica:
Metode si procedee: Instructajul, conversatia, explicatia, exercitiul, cvintetul, ciorchinele,
citirea cu diferite procedee, cubul,explozia stelara.
Material didactic:fise de lucru
Forme de organizare:frontal, pe grupe si individual
Bibliografie:
|
Nr. crt. |
Momentele lectiei |
Continutul stiintific al lectiei |
Metode si procedee |
Material didactic |
Forme de organizare |
|
|
Moment organizatoric Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior Captarea atentiei Anuntarea temei si a obiectivelor Dirijarea invatarii Obtinerea performantelor Asigurarea retentiei si a transferului |
Asigur climatul optim pentru desfasu- rarea lectiei. Elevii se pregatesc pentru ora de limba si literatura romana. Se verifica tema pentru acasa calitativ si cantitativ. Se verifica cunostintele referitoare la semnele de punctuatie invatate : punctul si semnul intrebarii. -Ce este propozitia? -Cand folosim semnul punct? -Dar semnul intrebarii? Se realizeaza prin metoda cvintetul si prin discutii despre anotimpul iarna: -In ce anotimp ne aflam? -Ce anotimp preferati?De ce? Solicit elevii sa dedice o poezioara anotimpului preferat de majoritatea copiilor -Iarna. Astazi vom studia un text dedicat acestui anotimp intitulat ,,Craiasa Zapezii,, dupa H.Ch. Andersen.Se scriu la tabla si in caiete titlul si autorul. Se poarta discutii despre autor , se impart fise cu date despre H.Ch. Andersen si pe fisa elevii scriu operele cunoscute si personajele principale din fiecare lectura cu ajutorul ciorchinelui.(anexa 1) Se citeste textul in gand , se subliniaza cuvintele necunoscute , apoi se adreseaza cateva intrebari: -In ce anotimp se petrece intamplarea? -Cu cine sunt asemanati fulgii de nea? Se citeste textul in lant.Se discuta cuvintele si expresiile necunoscute : craiasa = imparateasa; sa roiasca= sa zboare in grup; ,, flori de argint,, Se alcatuiesc oral enunturi dupa ce s-au scris la tabla si in caiete aceste cuvinte. Se citeste textul selectiv: -fragmentul in care se spune ca ninge; -fragmentul in care se spune cine apare la ferestrele caselor; -fragmentul in care se spune ceva despre cel mai mare fulg; - fragmentul in care se descrie Craiasa Zapezii. Se solicita elevii pentru a raspunde la intrebari despre acest text (personaje, fragmente) si la intrebarile de la pag. 52 . Se imparte colectivul in 6 grupe si se aplica metoda cubul(anexa 2). 1.Descrie Craiasa zapezii; 2.Compara atitudinea baiatului cu atitudinea fetitei. 3.Asociaza Cuvintele cu inteles: Asemanator: Stralucitor- . . . . Regina- . . . . . . Zice- . . . . . . . Opus: Inghetat- . . . . . . . . . . Raspunde- . . . . . . . . . Creste- . . . . . . . . . . . 4.Analizeaza cate propozitii are al doilea fragment si cate propozitii sunt interogative. 5.Aplica - Alcatuiti enunturi cu urmatoarele cuvinte:fulg, argint, craiasa. 6.Argumenteaza - De ce s-a exprimat astfel baiatul : ,,-Atata ii trebuie . ca o pun pe soba si indata se topeste. ,, Si pentru ca am invatat semnul intrebarii, tot in aceasta formatie se va rezolva prin metoda explozia stelara urmatorul exercitiu: se adreseaza intrebari legate de text incepandu-se cu cuvintele de pe fisa.(anexa 3)Se va raspunde oral la o intrebare de la fiecare grupa , celelalte intrebari primind raspuns in a doua ora. In final se adreseaza urmatoarele intrebari: -Ce text am studiat astazi? -Cine este autorul? -Care sunt personajele textului? Inainte de a face aprecieri asupra desfasurarii acestei ore , propun elevilor un exercitiu de autoevaluare(anexa 4). |
Instructajul Conversatia Explicatia Exercitiul Cvintetul Conversatia Explicatia Ciorchinele Citirea cu diferite procedee Exercitiul Conversatia Conversatia Explicatia Conversatia Explicatia Cubul Explozia stelara Conversatia Explicatia Exercitiul Conversatia Exercitiul |
Tabla Fise cu date despre autor Fise de lucru Cub Fise de lucru Fise de lucru pentru autoevalua-re |
Frontal Frontal Frontal frontal Individual Individual Pe grupe Pe grupe Individual Frontal |
ANEXA 1
HANS CHRISTIAN ANDERSEN
Casa in care a copilarit scriitorul
Inca din copilarie, Andersen era pasionat de literatura; avea o inteligenta si o imaginatie sclipitoare.
Citea toate piesele care-i cadeau in mana
La varsta de 11 ani ramane fara tata si, pentru a se intretine,incepe sa lucreze ca ucenic pentru un tesator, dar si pentru un croitor.
La 14 ani se muta la Copenhaga , angajandu-se actor la teatru, insa pentru scurt timp. Se face totusi remarcat ca poet, fiind ajutat sa-si continue studiile.
Basmele sale au fost traduse in peste o suta
de limbi si continua sa fie publicate in milioane de exemplare in intreaga lume. Exemplificati cateva opere citite de voi si personajele principale din fiecare basm
ANEXA 2
1.Descrie Craiasa zapezii;
2.Compara atitudinea baiatului cu atitudinea fetitei.
3.Asociaza
Cuvintele cu inteles:
Asemanator:
Stralucitor- . . . . . . ..
Regina- . . . . . . . . ..
Zice- . . . . . . . . . ..
Opus:
Inghetat- . . . . . . . . . .
Raspunde- . . . . . . . . .
Creste- . . . . . . . . . . .
4.Analizeaza cate propozitii are al doilea fragment si cate propozitii sunt interogative.
5.Aplica
Alcatuiti enunturi cu urmatoarele cuvinte: fulg, argint, craiasa.
6.Argumenteaza (pro-contra)
De ce s-a exprimat astfel baiatul :
,,-Atata ii trebuie . ca o pun pe soba si indata se topeste."
ANEXA 3
CINE? CE?
CAND? UNDE?
DE CE?
ANEXA 4
(AUTOEVALUARE)
In aceasta ora mi-a placut sa . . . . . . . . . . . . . . .
Mi s-a parut plictisitor sa . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Cel mai usor a fost sa . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Acest document nu se poate descarca
| E posibil sa te intereseze alte documente despre:
|
| Copyright © 2025 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
| Documente similare: |
Cauta document |